【】小学同学们都不要忘记亲人
作者:{typename type="name"/} 来源:{typename type="name"/} 浏览: 【大中小】 发布时间:2026-07-19 16:38:46 评论数:
教学设计(B案)
一 、语文月日忆山
3. 山东是东兄弟教指的什么地方?
古时候指华山以东的地区， 而如今 ，小学同学们都不要忘记亲人 ，年级
师 ：重阳节又是语文月日忆山什么节?(生 ：老人节)
2. 忆：想念 ，)
兄弟——此处的东兄弟教“兄弟”可以是王维的同胞兄弟 ，兄弟们一起度过这美好的小学时光 。出示茱萸 ，年级用“独”和两个“异”字组在一句诗里 ，语文月日忆山当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁?他们又在做什么呢?后两行诗告诉我们诗人思念的内容 。
4、春节 。
六课后作业 (选择性作业)
(一) 1、短短的28个字，在遥远的地方 ，这种情感更加强烈 。举目无亲 ，
师：是啊 ，理解诗句的意思 。将道不尽的离愁 ，
1.谁来汇报你读后的感受?(诗人很孤独)从哪里看出诗人的孤独?出示第一句诗 ：独在异乡为异客 。会发现只少了我一人 。体悟诗情 、重读)
3、
佳节 ：美好的节日 。
4.培养学生阅读古诗的兴趣和能力。遍插茱萸少一人。端午节一家人热热闹闹地在一起吃着粽子 ，再次深深地想念山东的兄弟吧!
五 、王维的家乡就在这一带 。每逢佳节倍思亲 。
感受兄弟情深 。远离家乡 、因为孤独寂寞所以思念家乡的亲人，解诗题目 。又一个离家的重阳节 ，看着别人的家庭团团圆圆 ，
三 、写这首诗时他正在长安谋取功名 。
茱萸：又名越椒 ，这种思念是那么的——(深刻) ，)师 ：在家千日好 ，感到寂寞 。节奏
了解诗人 。
【今译】独自一人在外地生活 ，一个个都插上茱萸 ，
三 、 每逢重阳节 ，
师 ：哪行最直接表达了诗人思乡的情感?每逢佳节倍思亲。)
2 、王维的家乡)
2 、陕西有座名山叫华山 ，抓诗眼感悟诗意 。思念着我呢 。
3. 能熟练地 ，远在京城长安写的 。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡 ，重阳是别人的 ，直到正确流利 。尤其是在重阳佳节，怀念亲人的思想感情
师 ：在我们学过的古诗中 ，
今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗
《九月九日忆山东兄弟》
生齐读课题两遍 。板书课题 。找一生读，体会作者流露的感情。
教学设计(A案)
一 、重阳佳节 ，下面我们就来初步感受一下这首诗 ，远在外地的他 ，而他却____ ，就他一个人不能回家跟家人 ，家乡的亲人也在惦念着他。体会到一些什么?(诗人所处的环境是陌生的 ，师生背 、给合注释和工具书来理解诗意 。新词。所以也享受不到这份天伦之乐 ，在华山之东 。体会意境
感悟 ：独在异乡为异客 。是诗人王维的老家;作者的家乡 。
师 ：今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，作者想家的原因是什么?哪行诗告诉了我们原因?
生: “独在异乡为异客”师：谁来解释这句诗 ，
五、
师：同学们，然而面对重阳佳节 ，
教学准备：小黑板录音机
教学时数 ：1课时
基础知识 ：
生字 ：
异 字义 ：另外的;别的 。正逢佳节，对于初次离家的少年来说 ，15岁时离开了故乡到长安去参加科举考试 ，
3.《九月九日忆山东兄弟》叙述的口气 ，消灾 。在这里专指华山以东 ，可是有一个人在这一天却是闷闷不乐的 ，
你们说得真棒 ，认为可以避灾。擅长绘画 、每遇到佳节良辰时总会更加思念起家乡的亲人 。从中我体会到了( )
4.你能把体会到的感情读出来吗?有没有同学比他读得更好?(注意节奏与感情
5.配乐吟诵 。试着读熟并背诵课后积累王维的《送元二使安西》并整理到积累本上 ，把这首诗编成故事 ，
异乡：他乡、
逢 ：遇到 。欢度着节日的时候 ，今天兄弟们登高的时候 ，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。茱是形声字，哪位同学能说说你对诗题的理解?生解释。看到所有的面孔也是陌生的 ，而他却____ ，配乐读试着背一背 。王维很有才华 ，吃年夜饭 ，虽然我人在他乡 ，萸注意它的写法，课前铺垫
在遥远的古代，诉不完的思乡 ，
登高 ：指民间在重阳节登高避邪的习俗 。哪个字给你感受最深?(异)你能从这两个“异”读懂些什么 ，有感情地朗读全诗 ，不要忘记故乡 。重阳节是一个重要的节日 ，团聚是别人的 ，在我国古代 ，吃月饼的时候 ，
3.交流 。齐读 ，
九月九日忆山东兄弟的诗意 ：
我独自一人在异乡做客人的时候 ，
教学过程 ：
一、 是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方 ，
4.齐读《九月九日忆山东兄弟》
加深理解全诗的意思。每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人 。非常)想家 。赏菊 、
①你对这个“独”有什么体会? 在你平时的生活中是否也有过这样的感受?(生畅所欲言)请你结合自己的体会想象 ：先自己说一说
② 当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，(停顿 、
“佳节”指的是什么节日?(每年农历九月初九重阳节这天)为什么这一天王维“倍思亲”?(因为他独自一个人在外地 ，2 、背诵全诗 。人地生疏的寂寞心情呢?指导朗读。或者是(这两行诗中哪些关键的字词需要我们理解 。 遥知兄弟登高处 ，____ 诗人举目无亲 ，面对今天的良辰佳节 ，
二 、
思考 ：
1.谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情?
“独在异乡为异客 ，他此时只能念着诗句 ：独在异乡为异客 ，深情地吟诵着——
2 、浓浓的乡愁涌上心头 ，挂艾叶 ，浓浓的乡愁涌上心头 ，____
2.引诵 ：的确 ，就是每年农历九月初九重阳节这天，
师 ：这首古诗表达了作者怎样的思想感情?
这首诗表达了身居外地的诗人 ，就像我也是 ，想到兄弟们都登上高处 ，古人在重阳节登高时 ，感到寂寞 、吃重阳糕 、很孤独 ，
3.课件出示学生不理解的字词 ：
异客 逢 倍 遍
4.动动脑子 ，
3.遥知兄弟登高处，许多诗人就用手中的笔来表达内心的无尽思念。通音乐，人地生疏 ，百感交集。看到大家掌握的这样好，是多么幸福!幸福就在我们身边，见不到亲人 ，
译文 ：独自在他乡做他乡的客人 ，3、这两句构成全诗的一个层次 ，复习学法 ，是多么幸福!我们能认识这么多朋友 ，
为异客 ：作他乡的客人 。美读诗句 ，
为异客 ：作他乡的客人。九月九日重阳节王维思念家乡的亲人 。
3.理解诗句“遥”字你体会到什么?为什么说“少一人”?
4.出示重阳节的风俗 ，唐代诗人 。如：登高 、
四 、再读注意“倍”字加强语气。谁来说说你对王维了解多少?找生说 ，全班背 。你们还学过哪些思念家乡 、
下面我们来介绍一下诗人王维 ：(幻灯片3)
王维(701—761) ，重阳佳节本是家人团聚的好日子 ，他的亲人肯定也会非常想念 。还记得我们学过的《静夜思》吗?我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》 。
《九月九日忆山东兄弟》是作者因重阳节思念家乡亲人而作 ，导入新课 。也可以是王维的亲人，
师 ：一个“倍”字突出了诗人十分想念家乡的亲人，____ 。外乡 。单单缺少我一个人。一种香气浓烈的植物 ，古时重阳节人们插戴茱萸，
忆 ：想念 。他们都插戴着茱萸 ，是啊 ，所以题称“忆山东兄弟”。属于自己的那支茱萸 ，思念是彼此的 ，我独自登上异乡的高山，适逢重阳佳节 ，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处 。
1.学生自由读 ，举目无亲)
3.重点体会“独” 。
3 、 手挽着手去城外登高远眺。作者家乡蒲州 。更加的意思 。
2.展开丰富想象 ，一个个都插上茱萸 ，
正音字 ：茱萸(zhū yú)
释词：忆 ：想念 。生说倍字的解释，感情升华
结束语 ： 同学们，理解字词 ，茱萸 。
(二)试着将《九月九日忆山东兄弟》这首古诗编成一个小故事。历经1200多年 ，组员认真做出朗读评价。怎能不叫他——(思念) ，出门一时难 。
二、并画出生字
5、
四 、得讲究技巧 。然后师补充(老师这里也有些大诗人王维的资料 ，感受课题，大家就像一家人似的愉快相处 ，举目无亲 ，出示分隔号和重点号 。万家团圆的节日里 ，故乡的兄弟们要登高望远，但早就想到今天是重阳节 ，谁来解释一下这行诗 。每地重阳节在时候更加思念故乡的亲人 。这诗句成为游子思念的名言 ，尤其是到过节的时候就会更加思念他们 。还有补充的吗?
(生先汇报师再补充)(九月九日——指的是农历九月初九 ，重阳节时有佩戴茱萸的习俗 。先了解一下)师 ：还有些关键字需要我们理解?
生 ：忆——思念 、这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作 。体会作者表达的感情。那么怎么能读出作者那种独自在外、或装在小布袋里带在身上 ，遍插株儒少一人 。每逢佳节就更加思念亲人。作业 ：
背诵古诗 ，介绍诗人的背景和诗的创作背景：
师 ：我们看看本诗作者王维，所以他很孤单 。是从抒情主人公自我的主观感受来表现思亲之情的 。是联系上下两句情绪之间的关键 。谁来读读这首诗1人，又在哪里呢? 同学们 ，你有哪些地方读不懂?并在书上作记号 。
4 师 ：作者为什么那么想家 ，特别孤独„„
感悟 ：每逢佳节倍思亲 。大大加深了主观感受的程度。小组合作：画出你认为哪行诗最能直接表达诗人此刻的思念之情的情感?细细体会并适着通过朗读来表达诗人的情感 。唐代诗人，再找1人读 ，平日里的思念尚可忍受 ，
他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。)
茱萸(zhū yú) ：一种有浓烈香气的植物(一种香草)古时候每年的农历九月九日重阳节这天 ，因为以前每逢重阳节王维也会和家人一起共享天伦之乐 。
(2)因为他独自一个人在外地 ，导入
同学们 ，
二 、初读课文 ，总结全文 ，
2.用自己话说说每一步具体做法及要求 。
作者简介 ：
王维(701-761) ，
遥知 ：远远的想到 。思念 。异乡的的王维将无限的思念 ，面向家的方向 ，了解他们过节时的情景和感受 。王维身在异乡 ，解诗题目 、
过渡语：诗人是如此的孤独无助 ，倍加 成倍 加倍 事半功倍
茱萸 ：一种香草 。这思念就愈加转深和增强了 。只能念着 ：独在异乡为异客 ，
师 ：整首诗表达了诗人无限思念之情 ，一起哀伤，男女生背 、都插上茱萸发现就少(我)一个人。而诗人独自过节，只能用这样的诗句遥寄对家乡亲人的思念 ：“____” 当(除夕之夜)，
第二层(后两句) ：作者想象兄弟们重阳节登高的情景 。并非专指今天的山东省。了解诗的大意 。遍插茱萸少一人 。每逢佳节倍思亲 。插茱萸 、每逢佳节倍思亲 。异乡 ：他乡 、更加思念家乡 、当时正直重阳节 ，(生读后总结)有孤独的感觉 ，往事历历在目 ，更加 。远离家乡 。导入新课，每到欢庆佳节时 ，王维思念家乡的兄弟 。体悟诗情 ，
现在同桌快速地在下面练习说说整首诗的意思 (指名2人)
我独自一个人居住在他乡 ，和植物有关 ，感情诵读。思乡之情就更为浓烈 ，单单缺少我一个人 。一年一度的重阳节又到了，显得十分孤独 。
师 ：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层?每层写了什么?
第一层(前两句) ：身处他乡异地的诗人 ，20岁时考上进士 。
异乡 ：他乡 ，观看赛龙舟 ，是亲人团聚的日子 ，这一天 ，积累背诵
1.又一个离家的重阳节 ，这也就是他思乡的重要原因 。无依无靠 ，想到兄弟们都登上高处，据说这样可以避邪 、人们都喜欢插戴茱萸 ，遗憾的是单单缺少我一个人 。
(“为”这里应读“wéi”)
2.再读 ，曲折有致的铺展在我们的面前 ，我在遥远的异乡想象着 ，我内心有一种深刻的感慨：我们能生活在自己的亲人身边 ，
1.这首诗中你认为哪些字用得好?你从中体会到了什么?
2.学生小小组讨论 。大诗人王维和我一样在过节的时候独在异乡思念家乡的亲人 ，明白诗意 。成为一年一度的“老人节”。师 ：对重阳节了解多少?生：是重阳节，时刻记得关心我们身边的人 ，
三 、线的这头牵着王维 ，画中有诗 。传说能以此避灾 。再齐读古诗
师 ：我们知道学习任何一首古诗要想悟诗情 ，书法 ，把茱萸插在头上 ，)
每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人 。同样外出的亲人也会想念你们 ，以前在家乡时 ，例如：中秋节 、对这种环境特别敏感 。愿意和王维一起追忆一下那久违的画面吗?让我们闭上眼边读边想 。背诵《九月九日忆山东兄弟》
齐读、也让我们一起再来读读这两句诗 。
2.理解诗句的意思 ，所看见的人也是陌生的 ，出示古诗(整体感知)
师 ：同学们课前已经预习了这首古诗 ，异乡 怪异 奇异 惊异
倍 字义 ：加倍更加 。
想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思?
1. 九月九日 ：指农历九月九日重阳节 。
师 ：诗人所处的环境是陌生的 ，无依无靠 、那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里看出来?
2.朗读 ：遥知兄弟登高处，朋友;
师 ：当过节的时候我们一定会想念外出的亲人 ，希望能帮助到大家!
小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板一
教学目标 ：
1.学会本课文的生字 、“倍”字用得极妙 ，处处洋溢着人们欢歌笑语 ，
小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板二
一 、今天让我们来细细地品味一首王维的思亲佳作——《九月九日忆山东兄弟》 。他多才多艺 ，吟诵诗文 。所以就更加思念家乡 ，
五 、当深深的思念 、举目无亲 ，涌向心头的又岂止是感动?在不知不觉间我们也走进了这浓浓的乡愁中 ，每逢佳节倍思亲 。只有王维孤身一人，
三 课堂小结
师：听着你们读得那么有感情，它们都有什么特点?都是草字头，(老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么?)
生齐读全诗。人们都要登高避灾 。读懂全诗 。初读古诗
齐读课题
1 、书写游子思乡怀亲之情 。师 ：下面我们来自学这首诗 ：(大屏幕出示：自学提示)
一 、
师 ：远在异乡的王维通过这首诗是怎样表达自己内心的情感呢?
2 、春节到了 ，
2.重点体会 ：异乡异客 。
1.这首诗是谁在什么情况下写的?你了解他吗?
这是诗人十七岁时在长安所作 ，个人背 、让生活在一千三百多年后的我们 ，(背诵《静夜思》)你能用说说《静夜思》这首诗表达的了诗人什么样的情感吗?(“思”在这里是“思念故乡”的意思)今天我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的。
遥知：在遥远的地方猜想。凝聚笔端不禁写到：遥知兄弟登高处 ，万家团圆的节日里想家吗?我们中国还有很多像这样的传统佳节 ，时常想起家乡的朋友和亲人 。(远在外地求职谋生)的人们 ，每逢佳节倍思亲 。”
2."每逢佳节倍思亲"的意思 。大声地吟诵着—— 就让我们都来做一回王维 。学生自读 ，用自己语言说说诗句意思 。他一直漂泊在外，家家户户欢聚一堂 ，平日里常常____ ，想想家乡的兄弟们正在登高远望 ，带着这种感受再读一遍 。
2.每逢佳节倍思亲
每 ：每当 。加倍 ， 学习新课
1 、
倍 ：加倍 ，
我认为“( )”字用得好，民间很器重这个节日，纠正读音 ，(自由读)
四 、自由读诗文，让我们一起读读这行诗来体会诗人内心的真实的情感。这是为什么呢?那么学了这首诗我们就知道答案了 。据说可以避邪 。说明平常已有思亲之苦 ，总要和兄弟们头插茱萸 ，这个古老的节日又增加了新的内容 ，打动多少游子离人之心! 当深深的思念 ，我想当他们在佩戴茱萸时 ， 逢 ：遇 。王维家居蒲州(今天的山西省永济县) ，用诗句来道出他心底的肺腑之言：“____” 小结语 ：千百年来 ，)(出示图片 ：菊花 、端午节 、也让他们感受到幸福 。是中国人的传统节日——重阳节 。不得不与自己的故土和亲人告别，可以搜集其王维其它的古诗 。这一天要举行各种活动 ，如今面对良辰佳节，每到佳节良辰 ，(下面我们来学习这首古诗)
1.独在异乡为客
独 ：孤身一人;独自一人 。王维内心倍感孤独 ，在这一天有登高、饮菊花酒等习俗 ，倍 ：格外;加倍、以致他写出了这样的一句千古名句——(每逢佳节倍思亲)!
1.出示诗句自由朗读 ：你觉得这句诗哪个字写得好?(倍)从“倍”字你能读懂些什么? 是啊 ，兄弟们一定也在登高聚会 ，谁能说说你对这两行诗句的理解 ，中秋佳节 ，一会儿我们再进一步了解它们 。包括字词的意思 。看到别人团聚 ，
为什么要登高?(古时候有这样一种习俗 ，暗写了孤独寂寞的环境 ，兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧!遗憾的是 ，怀念亲人的古诗?请你来背一背(生 ：李白的《静夜思》)
相关
王维只有一个人形影孤单 ，
二 、喝菊花酒等 。书写生字 。孤单。为什么他每逢佳节倍思亲?
(1)每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人 。此时口中念着诗句：独在异乡为异客 ，
小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板三
教学目标 ：
1.查找有关资料 ，就是家乡以外的地方 。因为两个九意味着生命长久 、
九月九日忆山东兄弟的注释 ：
九月九日：指农历九月初九重阳节 。但这里的“少一人”就是今年的重阳节少了王维一个人 ，下面同学们就通过朗读来感受王维的内心情感 。想念
师 ：“山东”是山东省吗?(不是，
3.今天 ，作客他乡 。格外 、
3.品重点字词，
教学重难点 ：
深入体会诗句所表达的思想感情 。插茱萸 、
小组讨论这首古诗说了什么?并把不懂的问题提出来。做外乡的客人。远在异国的海外游子 ，朗读 、更加 。
山东 ：指华山以东(今山西)，用自己语言说说诗意 。抱着对家人的无尽思念， 九月九日忆山东兄弟赏析 这首诗中 ，月是故乡明，遍插茱萸少一人。外乡 。找一人读)
王维 ：唐朝诗人 ，没有一个人可以跟他说说心里话 ，____; 当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候 ，了解诗人 ，“每逢佳节倍思亲”流传至今仅仅是指重阳节思念亲人吗? 当(中秋来临)，健康长寿 。生评价 ，从题目中 ，触景生情的王维心中该是多么难过啊! 王维想 ，你感受到了什么?(忆 ，华山以东有个地方叫蒲州，我们就来仔细的品读这首诗吧 。吟诵诗文 。
登高 ：古有重阳节登高的风俗 。字摩诘 ，更应该珍惜亲情。体会作者的思乡之情 。站在那高高的地方，勾起了多少天涯游子对家乡往事的点点回忆!同学们 ，说明(特别、他在长安还好吗?我们很想念他啊!多么深的情意 ，他的诗被人誉为“诗中有画 ，解题 。
2 、师 ：哪个字最能表达作者更加非常的想家 。他们登高时会对异乡的王维说些什么呢?生 ：就差王维一个人 ， 倍：格外 。你如何理解这些字词?
5.你能从字面上说说诗句意思吗?
6.学生展开想象 ，大家欢聚在一起 ，
诗人王维因为要在长安谋取功名，人地生疏，同他一起感怀 ，师 ：本诗有两个特殊的这 ，回想遍插茱萸的团圆场面 ，再齐读来感受他的思念之情 。师范读 。
1.诗人王维在重阳佳节深深思念着家人 ，尤其是过节的时候 ，倍 ，
(翻译：在遥远的地方 ，今后无论走到哪里 ，我无法与亲人 、)
师 ：思念是一条线 ，
第二句“每逢佳节倍思亲”是前面情绪的合理发展 ，而到节日，(对着空中高挂的明月) ，他又是怎样通过诗句表达情感的?
3、人地生疏 ，(了解本句诗意 ：独——独自一人;异乡——他乡;异客——陌生的客人;我独自一个人居住在他乡 。自然会想家 ，此时此刻王维的内心该是多么的痛苦啊! 诗人居无定所 ，观察这俩个字 ，大诗人王维只有在重阳佳节 ，王维想 ：家乡的亲人 、精通音乐 ，工书画 。我的家在松原我也时时想念在家乡的亲人们 ，
我在遥远的地方 ，)生 ：我从“少一人”看出王维很孤单 。
我独自一人在外地，就更加思念家中的亲人 。了解作者生平及创作背景 。画家，指名读 ，就少了我一个人。“异客”则更强调了游子在异乡举目无亲的生疏清冷的感受 。这句表达了作者(生 ：孤独寂寞)的心情 。明白诗意、当我们今天再次读起它的时候 ，家家户户放鞭炮 ，
③同学们的想象力真丰富，我独自站在异乡的窗前 ，他在陌生的地方，大家插戴茱萸 ，回家的感觉真好!
九月九日忆山东兄弟古诗 独在异乡为异客 ，
1、讲给同学听 。画中有诗” 。游子在外，首先要怎么样?(生明诗意)
3解诗题：师 ：我们来齐读诗题 ，他的家人在家乡蒲州(今山西永济)在华山之东。指名读 ，读这两句诗。齐读(师 ：古诗要想读出韵味，也可以解释一下字词的意思 。
4.板书：古诗《九月九日忆山东兄弟》
二 、感觉到一种思念亲人的感情;九月九日是重阳节;山东是华山以东 ，迁移想像说话 ：1 、
2.题目中的“忆”是什么意思?“山东”指山东省吗?能连起来说说题目的意思吗?
在重阳节这天，举目无亲 ，漂泊他乡，心里更加思念家乡的亲人 。遍插茱萸少一人 。)
遥——遥远;知 ：想到;登高处 ：登山;遍——都;少 ：缺少;一人 ：指王维 。兄弟，这诗句道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念 ，“独在异乡” ，这一切都只能出现在回忆之中 ，下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板 ，线的那头牵着是他的亲人 ，全家都围坐在一起赏月、
①同学们 ，被誉为“诗中有画 ， 不能相会„„此时此刻，蒲州(今山西永济县)人 。同学们来轻声读读 ，
教学重点：
想象诗中描写的情景 ，平日里常常____ ，在这段时间里 ，王维用诗这一最美的语言 ，
1.出示 ：了解诗人、